Корня Т.С.
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ

         СВОУ г. Москва 
ГОУ д/с № 1446


Тема: «Патриотическое воспитание дошкольников»


Воспитатель:

Корня Т. С. 


Москва 2011



Любовь ребенка-дошкольника к своему Отечеству начинается с любви к своему дому, улице 
на которой он живет, городу; она начинается с любви к своей малой Родине - месту, где 
человек родился и живет. Для наших детей это прежде всего наш город Москва. Поэтому 
более углубленно я работаю над проблемой «Воспитание патриотических чувств у детей 
старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с городом Москвой».

Чтобы правильно строить работу по патриотическому воспитанию и ознакомлению со столицей 
Родины, я взяла Базисную программу «Истоки» под редакцией Г.И. Алиевой, Т.В. Антоновой 
и другие, Закон Российской Федерации «Об образовании», «О государственной 
программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 - 2005 годы» 
от 16 февраля 2001 г. № 122, Закон «Об увековечении Победы Советского народа в Великой 
Отечественной войне 1941 - 1945 гг.», Закон «Об увековечении памяти погибших при защите 
Отечества», «Закон о национальной доктрине образования в Российской Федерации» и 
изучила следующую методическую литературу:

1.	С. А. Козлова «Мой мир». Москва ЛИНКА-ПРЕСС, 2002 г.

2.	Г.   Н. Данилина «Дошкольнику об истории и культуре России». Москва,

2003 г

3.	Н.   В.   Алешина   «Ознакомление   дошкольников   с   окружающим   и

социальной действительностью». Москва «ЭЛИЗЕ ТРЭЙДИНГ». «ЦГЛ»,

2003 год.

4.	«С чего начинается Родина» под ред. Л. А. Кондрыкинской. Москва ТЦ

СФЕРА, 2003 г.

5.	Е. К. Ривина «Герб и флаг России». Москва, АРКТИ, 2002 год.

6.	В.  В. Коноваленко «Развитие связной речи. Человек: я, моя семья, мой

дом, моя страна». Москва «ГНОМ и Д». 2001 г.


На основе изученной литературы была разработана система занятий по ознакомлению детей 
старшего дошкольного возраста с городом Москвой, рассчитанная на 2 года.


Работа по ознакомлению с Москвой проводилась как на занятиях по ознакомлению с 
окружающим (их было 3-4 в общем объеме занятий по ознакомлению с окружающим), так и в 
других видах деятельности, в частности во время бесед с детьми в свободное время. На 
занятиях использовалась музыка и песни о Москве, иллюстрации и открытки, а также 
художественное слово -стихи, рассказы, поговорки.


В соответствии с планом в старшей группе были проведены следующие занятия: «Мой родной 
город», «Москва - город древний», «Красная площадь. Кремль», комплексное 
занятие «Прогулка по Москве». В подготовительной
группе: «Наш округ», «Москва - столица России. Символика Москвы», «Как жили москвичи в
 древности», «Москва - центр культуры». И цикл бесед с детьми: «Улица, на которой я 
живу», «Станции московского метро», «Район, в котором я живу», «Поэты-москвичи», «Их 
помнят и чтят москвичи» и др.


Поскольку в старшем дошкольном возрасте основным видом деятельности по-прежнему 
остается игра, большое значение имеют дидактические игры и упражнения, которые помогают 
закрепить полученные ранее знания, учат детей общаться друг с другом, выполнять роль 
ведущего, развивают логическое мышление. Были подготовлены новые материалы для 
проведения следующих дидактических игр: «Узнай по описанию», «Узнай по 
фрагменту», «Чего не было в старину», «Найди отличия», «Собери картинку», «Найди герб 
Москвы (округа, района)», «Разложи по порядку», «Картинки-загадки».


Были изготовлены 2 кроссворда для детей подготовительной группы о Москве.


Подобран материал для проведения тематических выставок в книжном уголке «Моя 
Москва», «Моя родина», «Наша армия» (художественная литература, открытки, иллюстрации, 
портреты полководцев и др.)


В процессе ознакомления с городом Москвой дети выполнили ряд практических заданий. Это 
рисование и аппликация «Спасская башня», рисование «Наш город в будущем», 
граттаж «Праздничный вечерний город», коллективная аппликация «Украсим станцию метро» 
(мозаика). Дети создали альбом «Волшебная зеленая аптека», «Чья улица лучше всех» 
и «Прогулки по Москве» (с рассказами о своей улице, Москве, фотографиями и рисунками), 
рисовали русские народные костюмы.


В связи с празднованием в 2010 году 65-летия Победы в Великой Отечественной войне, 
подготовлено ряд занятий, бесед по формированию у дошкольников уважения российским 
воинам и памяти павших москвичей в Великой отечественной войне. Подобраны фотографии и 
составлен фотоальбом «Памятники воинам -защитникам Родины в нашем округе» для наглядной
 демонстрации детям, открытки, репродукции. Дети примут участие в конкурсе 
рисунков «Пусть будет мир на всей планете», готовят открытки подарки-поделки для 
ветеранов, оформляют альбом «День Победы» (с рисунками, фотографиями, рассказами детей).


Решение задач патриотического воспитания во многом зависит от родителей детей.   В 
начале года было проведено анкетирование родителей по проблеме патриотического 
воспитания. Был подготовлен ряд консультаций: 

-«Знакомим детей с ближайшим окружением - воспитываем любовь к родному городу»;

-«В часы семейного досуга. Прогулки по Москве», -«Московские высоты»;

-«Москва детям» (детские театры, музеи, выставки); 

-«Воспитание любви к родному городу»; 

-«Рассказываем детям о Дне Победы».


Разработаны рекомендации для родителей «Советуем посетить».

Также подготовлены консультации для воспитателей:

-«Поэтический      образ      природы      в      патриотическом      воспитании 
дошкольников»;

-«Дошкольникам о празднике победы».



занятие Корня Т.С. 

email: det.1446-127322@yandex.ru
На главную стр.