На стр."Советы учителя-логопеда"

На стр. Домашние задания логопеда

 

ОКТЯБРЬ
1-я неделя
Деревья

 Для детей 4-5 лет 


1. Рассмотреть во время прогулки деревья: березу, тополь, каштан, клен, рябину, дуб 
сосну, ель. Рассказать, что одним словом это все называется деревья. 


2. Рассказать о строении дерева: корни, ствол, ветви, которые образуют крону, листья. 
Помочь ребенку запомнить информацию. 


3. Обратить внимание на разные стволы деревьев, разную форму листьев. Учить по листьям 
и стволу определять название дерева. 


4. Обратить внимание, что сейчас, осенью, листья деревьев разноцветные, а поздней 
осенью и зимой деревья сбрасывают листву. 


5. Собрать и засушить листья деревьев. Совместно с ребенком сделать гербарий.

Словарная работа. Объяснить значение слова "гербарий". 


6. Упражнение "Посчитай" на согласование числительных с существительными. 

1 береза, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5...
1 дуб, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
И так далее. 
7. Упражнение "Назови ласково" на образование существительных с помощью уменьшительно-
ласкательных суффиксов.
Береза - березка, березонька, березушка.
Дуб - дубок, дубочек и т. д. 
8. Упражнение "Один - много" на употребление существительных множественного числа в 
родительном падеже. 
Одна береза - много берез.
Один дуб - много дубов.
И так далее. 
9. Упражнение "С какого дерева лист, веточка?" на образование относительных 
прилагательных. 
Лист березы - березовый.
Лист рябины - рябиновый.
Ветка каштана - каштановая.
И так далее. 
10. Упражнение "Подскажи словечко" на употребление предлогов.
Читая текст*, на месте пропуска сделать паузу на 1-2 секунды и закончить предложение. 
Задача ребенка: ориентируясь на существительное после паузы догадаться, какой 
предлог пропущен и произнести его. 
Белочка сидела ... (на) дереве и грызла орешки. Вдруг один орешек упал, и белочка 
спустилась ... (с) дерева. Орешек лежал ... (под) листом. Белочка схватила орешек и
 спряталась ... (за) дерево. Мимо шли дети и увидели, что ... (из-за) дерева 
выглядывает хвост белки. Мальчики подошли поближе ... (к) дереву. Белка услышала 
шаги и мигом залезла ... (под) дерево. Она спряталась ... (в) дупле. 

* Текст взят из альбома "Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР",
 автор Н. Э. Теремкова.

10. Развитие логического мышления.
Учить отгадывать загадки.
Его весной и летом
Мы видим одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
(дерево). 
11. Развитие мелкой моторики.
Упражнения для пальчиков
Раз, два, три, четыре, пять,
(загибать пальцы, начиная с большого пальца)
Будем листья собирать.
(сжимать и разжимать кулачки)
Листья березы, листья рябины,
Листики тополя, листья осины,
Листики дуба мы соберем,
(загибать пальцы, начиная с большого пальца)
Маме осенний букет отнесем.
("шагать" средним и указательными пальцами по столу) 
12. Развитие слуховой памяти.
Выучить стихотворение.
Листья.
Листья осенние тихо кружатся,
Листья нам под ноги тихо ложатся
И под ногами шуршат, шелестят,
Будто опять закружится хотят. 

 Для детей 5-7 лет 


1. Рассмотреть во время прогулки деревья: березу, тополь, каштан, клен, рябину, дуб 
сосну, ель.
Познакомить ребенка с плодами и семенами некоторых деревьев (каштан, рябина, дуб, клен, 
сосна).
Уточнить, как одним словом это все называется.
Словарная работа. Объяснить, почему березу называют белоствольная, а иву - плакучая. 


2. Познакомить с новыми породами деревьев: осина, ясень, ива. Помочь запомнить их. 
Научить отличать от других пород. 

3. Рассказать, что сосна и ель - хвойные деревья. Объяснить, почему они называются 
хвойными. 

4. Дать понятие кустарник. Рассказать, чем кустарник отличается от дерева. Познакомить
 с шиповником, жасмином. 

5. Рассказать о строении дерева: корни, ствол, ветви, которые образуют крону, листья. 
Помочь ребенку запомнить информацию. 

6. Обратить внимание на разные стволы деревьев, разную форму листьев. Учить по листьям 
и стволу определять название дерева. 

7. Обратить внимание, что сейчас, осенью, листья деревьев разноцветные, а поздней 
осенью и зимой деревья сбрасывают листву. 

8. Собрать и засушить листья деревьев. Совместно с ребенком сделать гербарий.

Словарная работа. Объяснить значение слова гербарий. 

9. Рассказать, какую пользу приносят деревья и как человек использует древесину. Помочь
 запомнить информацию. 

10. Упражнение "Посчитай" на согласование числительных с существительными. 

1 береза, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5...
1 дуб, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
И так далее. 
11. Упражнение "Назови ласково" на образование существительных с помощью уменьшительно-
ласкательных суффиксов.
Береза - березка, березонька, березушка.
Дуб - дубок, дубочек и т. д. 
12. Упражнение "Один - много" на употребление существительных множественного числа в 
родительном падеже. 
Одна береза - много берез.
Один дуб - много дубов.
И так далее. 
13. Упражнение "С какого дерева лист, веточка?" на образование относительных 
прилагательных. 
Лист березы - березовый.
Лист рябины - рябиновый.
Ветка каштана - каштановая.
И так далее. 
14. Упражнение "Подскажи словечко" на употребление предлогов.

Читать текст и на месте пропуска делать паузу, чтобы ребенок вставил слово.

Белочка сидела ... (на) дереве и грызла орешки. Вдруг один орешек упал, и белочка 
спустилась ... (с) дерева. Орешек лежал ... (под) листом. Белочка схватила орешек и 
спряталась ... (за) дерево. Мимо шли дети и увидели, что ... (из-за) дерева выглядывает 
хвост белки. Мальчики подошли поближе ... (к) дереву. Белка услышала шаги и мигом 
залезла ... (под) дерево. Она спряталась ... (в) дупле. 
15. Упражнять "Скажи наоборот" на подбор антонимов. 
У сосны иглы длинные, а у ели - ...
У клена листья большие, а у березы - ...
У березы ствол светлый, а у клена - ...
У дуба ствол толстый, а у березы - ...

16. Упражнения на развитие логического мышления.
"4-ый лишний"
Береза, клен, тополь, колокольчик.
Ель, дуб, осина, тополь.

"Реши задачу"
Ствол дуба толще, чем ствол осины. А ствол осины толще, чем ствол березы. Что толще: 
ствол дуба или ствол березы? 
17. Развитие мелкой моторики.
Аппликация из засушенных листьев "Осенний букет". 

18. Развитие слуховой памяти.
Выучить рассказ наизусть. 
Береза
Красавицей русских лесов называют березу. Стройная с тонкими длинными ветвями и 
раскидистой кроной, она привлекательна во все времена года. Береза - символ и 
гордость русского народа. Из почек березы приготавливают лекарства. Из ветвей 
делают метлы и веники. Из бересты мастерят туески, лукошки. Березовые дрова - 
лучшее топливо в русской печке. Из древесины изготавливают фанеру, мебель, прочные
 лыжи, древесный спирт, уксус.
Словарная работа (с использованием наглядных примеров).
Объяснить значение слов "туесок", "лукошко", "береста". 


См. также:
Логопедические домашние задания на другие недели >>>